郑强七大出圈语句 教育的本职不是谋生

　　12月22日下午，太原理工大学召开干部教师会议，宣布因年龄原因，郑强同志不再担任太原理工大学党委书记。消息一出，迅速冲上全国热搜。郑强教授是著名高分子材料专家，也在浙江大学、贵州大学、太原理工大学等多个大学任领导职务，因敢言敢说、观点犀利被网民追捧，被称为“网红教授”，喜欢他的人称他为“强哥”。目前网上流传着很多关于郑强演讲的视频，不过内容大多与他的专业无关，而是涉及教育、科研、人才等热门话题。他在演讲时常伴有丰富的肢体语言，一场演讲往往会收获众多掌声和欢呼。现在我们就来看看近年来他有哪些出圈的语句。

　　“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神”

　　郑强出生于1960年9月，籍贯福建武夷山，1982年7月浙江大学化学系本科毕业，郑强历任浙江大学材料与化学工程学院副院长、学校副教务长、浙江大学党委副书记。2012年6月起担任贵州大学校长。

　　在这期间不少他的言论就被人关注并传播，甚至有人将郑强此前的演讲内容整理下来。其中最著名的一句就是：“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。”这句话得到很多人的赞同，并在网上广泛传播。

“大学如果不以学术来教学，那么它就是高中的延续”

　　2020年7月，人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅起草的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》提出：不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国(出境)学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI(科学引文索引)等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。这一意见一经发布，引起社会各界高度关注。

　　时任太原理工大学党委书记的郑强接受采访表示，这份《征求意见稿》的核心是“不唯”，即从根本上扭转单一的学术评价方式。但论文本身是有其积极的意义和价值，不能全盘否定论文评价体系。

　　“一个刚毕业的博士进入大学……过早地所谓搞书本教育，不仅上不好课，也耽误了他在学术探索上的黄金时期”

　　2020年，时任太原理工大学党委书记的郑强表示，从科研和教学的实战经验来看，不同年龄段的老师应该采取不同的评价方式，年轻的教师应该主要强调学术水平的提升。

　　他认为，中老年的老师或者已经取得一定学术地位的杰出的学者们可以强调教书育人。“因为他们可以把课堂知识结合实际的科研成果传授给学生，比枯燥的书本要生动得多。”他建议：“刚毕业的博士起码用3到5年的时间，主要从事科学研究，同时跟着老教授、名教授当助教，到了45岁至50岁，有了一定的学术经历，甚至学术成就以后，开始把自己的荣誉和幸福转化为育人。”

　　“中国的小孩儿，不是输在起跑线上，而是累趴在起跑线上了”